（1）建设“虚实互融、四位一体”能源安全实践教学资源体系
图1 “虚实互融、四位一体”能源安全实践教学资源体系
VR安全智能实践平台：聚焦油气、氢能、电化学储能共27个典型事故场景，自研多人协同VR安全实践系统，覆盖“隐患排查-风险感知-高危操作-应急响应”全链条，嵌入AI工具实现学生表现智能量化评估，解决能源生产高危场景不能训、不敢训困境。
海外及校外实践基地：建成海外实践教学基地1个（加拿大纽芬兰纪念大学）和校外新能源安全实践基地3个（山东奥扬新能源、青岛美锦氢能等），完成校外实践教学资源由“油气安全”向“能源安全”的拓展升级。
创新实践课程及项目：面向国家需求和企业难题，建立创新实践课程及项目库，对事故仿真、结构检测、过程测控、安全软件4类校内实训平台进行信息化升级，建成能源安全实践实训国家级一流本科课程4门。
（2）（2）构建“风险管控主线、四阶层级递进”能源安全实践教学模式
图2“风险管控主线、四阶层级递进”能源安全实践教学模式
风险管控主线：依托产教融合平台，打造实践教学的能源行业特色、风险理论特色和智能化技术特色，构建“风险辨识-风险评估-风险管控”为主线实践教学模式，实现学生能力培养与国家行业需求的主动对接。
四阶层级递进：建设“安全认知-安全技能-安全应用-安全创新”四阶递进式实践教学方法，强化需求导向、项目驱动和团队协作，联合校内导师、行业企业和政府专家协同育人，切实培养学生能源安全工程创新能力。
课程思政贯穿：将课程思政根植实践教学全过程，引导学生在知识学习、能力提升和风险防控中自主激发“保障国家能源安全”的荣誉感、使命感和责任感，实现学生创新能力与价值素养的协同培养。
（3）自研“智训强能、数评赋效”学生工程创新能力评价保障系统
图3 学生工程创新能力评价保障系统
教学过程信息化：构建政-行-企-校四方实践教学指导团队，提出学生能源安全工程创新能力培养目标和评价指标体系，自研实践教学“目标-方案-组织-实施-评价”全过程信息化系统。
实时跟踪与评价：基于学生操作数据、实训成绩和科创成果，融合大数据分析与AI引擎，实现个体创新能力实时跟踪评价，自动分层次开展创新项目训练，确保学生工程创新能力培养效果。
持续优化及改进：结合实践教学成效评价，动态更新培养目标和实践教学资源，持续创新实践教学模式，实现“目标-实施-评价-改进”闭环，形成数据驱动的能源安全实践教学体系持续改进机制。